PLANEACION SEMANAL

Universidad del Golfo de México

Rectoría Norte

Plantel: Cosamaloapan

UNIDAD DIDÁCTICA

Docente: JANETH HERNANDEZ TORRES	Semana No: 10 Del: 24 al 28 de octubre de 2016.	Bloque: I           Tema:   La fuerza; resultado de las interacciones por contacto (mecánicas) y a distancias. Representación de vectores.
Asignatura: CIENCIAS II ENFASIS EN FISICA
Grado: SEGUNDO GRADO
Grupos: A
Objetivos Generales: Describe la fuerza como efecto de la interacción entre los objetos y la representación con vectores.

Sesión	Inicio	Desarrollo	Cierre	Aprendizajes esperados	Recursos	Evaluación
1	El docente dará los buenos días al grupo y realizara el pase de lista correspondiente. Posteriormente relatara una   situación para dar inicio con el   tema.	Se dará lectura al libro de texto pág. 54 – 57. Posteriormente los alumnos participaran activamente en la plenaria para discutir el tema	Se retroalimentara la lectura con una actividad interactiva con el mimio teach.	Que el alumno aprenda el concepto de fuerza y la clasificación de las fuerzas.	Libro de texto Pintarron Marcadores Proyector Copias	Rubrica cuadro comparativo
2	El docente dará los buenos días al grupo y realizara el pase de lista correspondiente, posteriormente mediante una lluvia de ideas el docente retomara los conceptos vistos en la clase anterior.,	El docente explicara a los alumnos como se construyen un diagrama de cuerpo libre.	Mediante una actividad interactiva en mimio teach se pedirá al alumno que ordene el procedimiento para construir un diagrama de cuerpo libre.	Que el alumno aprenda a construir los diagramas de cuerpo libre para poder representar las fuerzas.	Libro de texto Pintarron Marcadores Proyector Copias	Ejercicios prácticos
3	El docente dará los buenos días al grupo y realizara el pase de lista correspondiente, posteriormente mediante una lluvia de ideas el docente retomara los conceptos vistos en la clase anterior.,	Para desarrollar el pensamiento científico del alumno; el docente explicara un ejercicio práctico.	De manera grupal y con ayuda del maestro, los alumnos resolverán un ejercicio práctico.	Que el alumno aprenda a resolver ejercicios prácticos.	Libro de texto Pintarron Marcadores Proyector Copias	Actividades
4	Consejo técnico escolar	Consejo técnico escolar	Consejo técnico escolar	Consejo técnico escolar	Consejo técnico escolar	Consejo técnico escolar.

PLANEACION SEMANAL

Estimos alumnos :

 Por este medio les envio un cordial saludo y al mismo tiempo les hago llegar la planeacion semanal, misma que comprende el tema de: interpretacion y representacion de graficas: velocidad-tiempo y aceleracion -tiempo. esperando que el tema sea de su interes y agrado, me despido de ustedes  no sin antes desearles un feliz inicio de semana.

Universidad del Golfo de México

Rectoría Norte

Plantel: Cosamaloapan

UNIDAD DIDÁCTICA

Docente: JANETH HERNANDEZ TORRES	Semana No: 9 Del: 17 de octubre al 21 de octubre.	Bloque: I             Tema: Interpretación y representación de graficas: velocidad-tiempo y aceleración – tiempo.
Asignatura: CIENCIAS II ENFASIS EN FISICA
Grado: SEGUNDO GRADO
Grupos: A
Objetivos Generales: Elabora e interpreta tabla de datos y graficas de velocidad-tiempo y aceleración –tiempo para describir y predecir características de diferentes movimientos, a partir de datos que obtiene en experimentos y/o situaciones del entorno.

Sesión	Inicio	Desarrollo	Cierre	Aprendizajes esperados	Recursos	Evaluación
1	El docente dará los buenos días al grupo y realizara el pase de lista correspondiente. Posteriormente relatara una   situación para dar inicio con el   tema.	Apoyados por el docente los alumnos elaborarán una tabla con los datos del tiempo y la distancia recorrida de la situación de inicio. Posteriormente responderá una serie de preguntas proporcionadas por el docente.	El docente mostrara una serie de tablas similares a las elaboradas en clases para interpretar los datos.	El alumno elaborara ye interpretara tablas de datos para la elaborar gráficas	Libro de texto Pintarron Marcadores Proyector Copias	Tablas de  datos
2	El docente dará los buenos días al grupo y realizara el pase de lista correspondiente, posteriormente mediante una lluvia de ideas el docente retomara los conceptos vistos en la clase anterior.,	El docente describirá una situación del entorno con la cual los alumnos desarrollaran su pensamiento científico al elaborar la tabla de datos, la gráfica de rapidez media y la gráfica de posición- tiempo.	El docente mostrara otra situación del entorno y junto con el grupo elaboraran las tablas y las gráficas. Con el objetivo de verificar los conocimientos adquiridos	El alumno realizara las gráficas a partir de la tabla de datos e interpretara dichas gráficas.	Libro de texto Pintarron Marcadores Proyector Copias	Tablas de datos y graficas
3	El docente dará los buenos días al grupo y realizara el pase de lista correspondiente, posteriormente mediante una lluvia de ideas el docente retomara los conceptos vistos en la clase anterior.,	El docente mostrara una serie de graficas donde se representan los tres tipos de movimientos hasta el momento estudiados para determinar las distintas formas de obtener la fórmula de la aceleración.	El docente mostrara una serie de gráficas para que los alumnos identifiquen que tipo de movimiento es el descrito por dicha gráfica.	El alumno aprenderá a reconocer las gráficas que representan distintos tipos de movimientos.	Libro de texto Pintarron Marcadores Proyector Copias	Tablas de datos y graficas
4	El docente dará los buenos días al grupo y realizara el pase de lista correspondiente, posteriormente mediante una lluvia de ideas el docente retomara los conceptos vistos en la clase anterior.,	Formados en equipos los alumnos resolverán una situación proporcionada por el docente, posteriormente mostraran sus resultados para discutirlos en plenaria.	El docente mostrara una situación para resolver en forma grupal.	El alumno resolverá ejercicios sobre aceleración y será capaz de representar dicho movimiento gráficamente.	Libro de texto Pintarron Marcadores Proyector Copias	Exposición y ejercicios resueltos.